在竞争日益激烈的今天，很多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的思想，在孩子完成学校规定的学业之余，还在为自己的孩子选择各种特长班。而面对令人眼花缭乱的的各式各样的兴趣培训班，家长们究竟应该为孩子选择什么样的“特长”呢？小编今天就来给大家分析几种情况，家长们不妨借鉴一下。
　　一、盲目跟风型
　　有的家长是这样一种情况：看到别人的孩子学什么，就让自己的孩子跟着学什么，根本不考虑这门专 业是否符合自己孩子的个性。但其实每个孩子都有自己的长处，作为家长，应该善于去发现孩子身上的闪光点，然后在这个闪光点上加以正确的引导，才能让孩子尽可能多地去发挥特长。
　　而很大一部分家长如果发现孩子在特长班很长时间都没有长进，便会一味地否定孩子，总拿自己的孩子和其他孩子比，比来比去的的同时越来越觉得自己的孩子不如别人，而对孩子产生失望、抱怨的情绪，这样不但让孩子幼小的心灵受到伤害，破坏了孩子学习的兴趣，还打击了孩子的上进心。
每个孩子的思维 方式、兴趣爱好或遗传因素等方面不尽相同，如果家长坚持一众对待，追求整齐划一，那就没有孩子们五彩缤纷的思维世界了。

　　二、生硬强加型
　　还有一类父母喜欢把自己的喜好强加给孩子，一般这类家长会经常把一句话挂在嘴边：“我们那时候没有赶上好时候，小时候家里条件有限，没机会练习特长，希望孩子能够实现自己年少时没有完成的心愿。”
　　每天忙于接送孩子学钢琴的刘女士就是这样一位家长，因为自己喜欢听钢琴曲子，感觉弹钢琴是一种非常高雅的行为，于是平日里省吃俭用的就为了给孩子买钢琴，每周两次接送孩子学钢琴，自己还在家里监督孩子练钢琴……但事实上，孩子并不喜欢这种“总是坐着”的“兴趣”，他更喜欢乒乓球和足球这类可以“跑起来”的兴趣。
　　孩子毕竟不是父母的翻版，他们身上都有自己独特的潜质。孩子涉世未深，或许没有很强的判断能力，但是如果父母仔细去观察，就会发现孩子对哪一方面比较有天赋，这或许就是孩子的潜质所在。
　　三、全方面灌输型
　　还有的家长在为孩子报班时，总抱着“多学一点是一点”的思想，有闲时间必用，有培训班必报，周一让孩子学舞蹈，周二安排孩子学画画，周三又送孩子学奥数……这样下来不仅孩子累，自己也很辛苦，问到有什么收获，他们总是说：“不管他们学得怎么样，反正都让他们学了，我们已经尽心了，长大了别怪我们就行。”对于这类家长，省教科所刘凤华老师曾经分析过，表面上孩子各个专 业都有所涉猎，但大多都是蜻蜓点水、囫囵吞枣，没有一个能熟练掌握，根本起不到让孩子发挥特长的作用，反而会让孩子变得更为浮躁。
　　爱好广泛固然是件好事，但物及必反，孩子们的年龄特点决定了他们不可能做到面面俱到，童年本应该是无忧无虑、无拘无束的。如果要学，就应该把孩子的潜质全数挖掘出来，让孩子的天分得到充分的发挥，而不是门门会却门门都不精，既浪费了时间又浪费了大量的精力。