在竞争日益激烈的今天,很多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的思想,在孩子完成学校规定的学业之余,还在为自己的孩子选择各种特长班。而面对令人眼花缭乱的的各式各样的兴趣培训班,家长们究竟应该为孩子选择什么样的“特长”呢?小编今天就来给大家分析几种情况,家长们不妨借鉴一下。
一、盲目跟风型
有的家长是这样一种情况:看到别人的孩子学什么,就让自己的孩子跟着学什么,根本不考虑这门专 业是否符合自己孩子的个性。但其实每个孩子都有自己的长处,作为家长,应该善于去发现孩子身上的闪光点,然后在这个闪光点上加以正确的引导,才能让孩子尽可能多地去发挥特长。
而很大一部分家长如果发现孩子在特长班很长时间都没有长进,便会一味地否定孩子,总拿自己的孩子和其他孩子比,比来比去的的同时越来越觉得自己的孩子不如别人,而对孩子产生失望、抱怨的情绪,这样不但让孩子幼小的心灵受到伤害,破坏了孩子学习的兴趣,还打击了孩子的上进心。
每个孩子的思维 方式、兴趣爱好或遗传因素等方面不尽相同,如果家长坚持一众对待,追求整齐划一,那就没有孩子们五彩缤纷的思维世界了。
二、生硬强加型
还有一类父母喜欢把自己的喜好强加给孩子,一般这类家长会经常把一句话挂在嘴边:“我们那时候没有赶上好时候,小时候家里条件有限,没机会练习特长,希望孩子能够实现自己年少时没有完成的心愿。”
每天忙于接送孩子学钢琴的刘女士就是这样一位家长,因为自己喜欢听钢琴曲子,感觉弹钢琴是一种非常高雅的行为,于是平日里省吃俭用的就为了给孩子买钢琴,每周两次接送孩子学钢琴,自己还在家里监督孩子练钢琴……但事实上,孩子并不喜欢这种“总是坐着”的“兴趣”,他更喜欢乒乓球和足球这类可以“跑起来”的兴趣。
孩子毕竟不是父母的翻版,他们身上都有自己独特的潜质。孩子涉世未深,或许没有很强的判断能力,但是如果父母仔细去观察,就会发现孩子对哪一方面比较有天赋,这或许就是孩子的潜质所在。
三、全方面灌输型
还有的家长在为孩子报班时,总抱着“多学一点是一点”的思想,有闲时间必用,有培训班必报,周一让孩子学舞蹈,周二安排孩子学画画,周三又送孩子学奥数……这样下来不仅孩子累,自己也很辛苦,问到有什么收获,他们总是说:“不管他们学得怎么样,反正都让他们学了,我们已经尽心了,长大了别怪我们就行。”对于这类家长,省教科所刘凤华老师曾经分析过,表面上孩子各个专 业都有所涉猎,但大多都是蜻蜓点水、囫囵吞枣,没有一个能熟练掌握,根本起不到让孩子发挥特长的作用,反而会让孩子变得更为浮躁。
爱好广泛固然是件好事,但物及必反,孩子们的年龄特点决定了他们不可能做到面面俱到,童年本应该是无忧无虑、无拘无束的。如果要学,就应该把孩子的潜质全数挖掘出来,让孩子的天分得到充分的发挥,而不是门门会却门门都不精,既浪费了时间又浪费了大量的精力。